我預計差不多一個星期更新一次委託案件，因為還抓不準學生需要多少時間可以解題，然後要隔多久換新題目學生才不會覺得麻痺、感到無趣，所以先以一個星期為基準。
這次換的題目是算術題，看似簡單，但其實這個題目是在用文字誘導你算錯啊！
有陷阱有陷阱！因為我查的書籍上是用漫畫呈現，我也覺得這樣蠻吸引人的，因此自己畫了個簡易版，將原本四頁的漫畫縮成一張A4，貼完以後發現學生果然就都圍過去看了，成功吸引學生好奇心，真開心！但還要看下一步他們願不願意去解了。
這次比起上次的題目解的人數較少，只有三個人解。
但讓人感動的是，竣元竟然有解題，而且還寫出正確答案呢！更重要的是，當我詢問他為什麼認為答案是1000元時，竣元能有條有理地回答他的思路，思考脈絡非常清楚呢！真是太感人了！
本來還有同學不相信，我跟這位同學說了以後，沒想到他回：要是他平常有這樣就好了。哎，要多給他一點耐心跟信心嘛！他只是學得比較慢而已。
今天是我第一次去看他們上電腦課，原來在做畢業影片啊！看大家都超投入的。
他們是學習用Movie Maker做影片，我其實沒用過這軟體完整做出一個影片過，還是比較習慣用繪聲繪影，但這個軟體有些內建的功能蠻方便的，對於要把照片連結起來做成一段影片很適合用此軟體，可以很快就做出成品。
學生們從挑照片、挑音樂到下照片的標題都很認真喔！
今天老師請全班吃薯條、養樂多，我也有耶！謝謝老師！
全班都笑得很開心呢！看來大家體力不錯，還能邊跑邊笑、跟我比YA！
觀摩二年七班國語和數學課
今天去二年七班看溫老師上課，才剛開始上課我就感到非常震撼，老師講話速度非常快，上課節奏也很快，然而學生反應也都很快，舉手回答問題也挺踴躍。
課後我詢問老師關於上課步調的問題，老師說會這樣教學是因為考量到小朋友的專注力只能維持15-20分鐘，因此老師一節課中都會安排一部份時間講述，一部份時間讓學生練習，如此便可掌握學生注意力較集中的時段讓學生聽懂，接著馬上練習加深印象，同時又可以讓學生不會覺得整節課都在聽老師講，很無聊；另一方面，老師發現當節奏快時，學生就會沒時間聊天、做別的事情 ，而我也的確觀察到學生光是回答問題、看課本、圈關鍵字、寫練習題就很忙碌了，根本沒時間去玩鬧，因此班上秩序很好！跟我想像中可能會有點鬧烘烘的二年級班級完全不同。
對於步調較快的教學方式，我詢問溫老師是否會有動作較慢的學生不敢舉手，老師說他一開始都會講清楚，講錯不會處罰、不會罵，「你就是閉著眼睛舉手就對了」；講對則加蘋果獎勵。我也發現，雖然學生還在猶豫、太慢講答案，老師就會換點另一位學生，但學生們還是都願意主動舉手回答問題，表示學生已經習慣老師這樣的教學法，跟老師有一定的默契了！不會因為老師步調快就不敢舉手。
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