20150413 教案教案教案

今天學生們依舊在複習，而我也繼續加快腳步生出我的教案。
我們班不論大考小考，只要考完看到老師在改，就會通通湊上去，想知道自己有沒有寫錯、分數幾分，巫老師說這樣也很好，表示他們很關心自己的學習成果。
每次看到他們翹著屁股圍著巫老師的模樣，我就忍不住偷拍，實在太可愛啦！

下課時，我去翻了一下三年級的數學課本，因為巫老師記得植樹問題以前上過簡單版的，老師甚至可以在部落格中查關鍵字找到以前的上課內容，真是太厲害了！老師果然是一直都有在紀錄，而且記性又好，所以以前的記憶和資料都可以馬上「提取」。

翻了翻，果然發現三年級課本的確有植樹問題，但三年級題目的數字較小，而且只有「頭尾都有種樹」的情形，並沒有「一端有一端沒有」、「兩端皆沒有」的情形。

因此我開始思考要怎麼讓學生自己去發現植樹問題有三種情形，而不是由我來告訴他們，如此他們才更容易記得住，了解數學解題的情形有很多種吧！