20150430 教學觀摩實戰演練Part3--至603試教

今天早上10:30要去六年三班試教，但昨天得知志豪老師要忙音樂比賽的事情，因此早上就先到訓導處看有沒有什麼能幫忙的，然後想說稍微看一下直笛比賽如何進行，再回去辦公室準備試教。

各班學生陸續進場

沒想到還有暖身活動！在比賽開始前大家先一起吹指定曲～

沒想到才聽完四年級的暖身曲，就看到我們班的欣宜來找我，說教務主任找我。我納悶欣宜怎麼知道我在這兒呢！原來是巫老師跟他說的！巫老師真是神通廣大，逃不出老師的法眼呢XD

20150429 設計書籤般的邀請函、訓導處實習

這幾天都在將印好的邀請函「加工」，因為希望可以做得像書籤一樣，讓邀請函除了具有傳遞資訊與邀請的功能外，教學觀摩過了後還可以被收到的人當作書籤使用，因此花了許多時間在思考要怎麼做。
最後我決定用自己畫的記分板上的柯南圖來當素材，這樣主題比較一致，也等於是在為教學觀摩那天鋪梗。我的作法很陽春，用手機把畫好的柯南圖拍下來， 接著再用Photoshop去修柯南圖。
而書籤上方的圓圈則計畫要打洞，穿過毛線，用鉤針鉤出一條線，讓它長得更像書籤XD
（這個靈感來自於巫老師在開學第一天送我的毛線球書籤，看到老師在毛線球後方用鎖針鉤出一條線，因此也想這麼做，增加質感！感謝巫老師～～）

20150428 教學觀摩前的實戰演練Part2--604試教

今天第三節到夏老師的班上試教，怕自己準備時間不夠，因此10:10一下課，我就趕緊上樓去六年四班了。沒想到在連接無線滑鼠時出了問題，滑鼠竟然沒反應！一開始以為是USB插孔接觸不良，但換了多個插孔我的滑鼠仍舊冷酷得不太想理睬我......後來夏老師一句：「會不會是電池沒電了？」一語驚醒夢中人啊！我認為沒用過幾次，應該不可能沒電，就沒往這個方向去想，反而造成思考上的盲點。夏老師還很熱心地幫我尋找班上有沒有4號電池，不過這個意外或許就是要讓我記取準備要周全的教訓，所以後來沒找著電池，到總務處發現趙大姐也不在，只能等他回來才能拿電池。在時間一分一秒地逼近10:30時，我的心跳數也加速度增長，等到剩下最後五分鐘時我決定先回六年四班，否則這堂課就要開天窗了。最後我拜託巫老師幫我按簡報，還好有老師的幫忙，才能順利上課......

20150427 邀請函圖樣設計與準備

從前幾天開始就一直在苦思邀請函要怎麼做，雖然已經定了主意要跟教學情境一樣都以柯南為主題，但要怎麼設計、如何呈現、文字的內容都想了好久。

最後決定要做成書籤的形式，讓收到的老師們可以拿來夾書，兼具實用價值！
只是最後成品要做成什麼樣子的書籤還在猶豫，其中最中意的做法是......在上面加上毛線，如此更符合我的興趣，以及身為巫老師徒弟應展現的巫式特色～XD

最後，謝謝老師在下班後還願意幫我檢查文字和排版，讓我可以安心去印製我的邀請函哩！

20150423 教學觀摩前的實戰演練Part1--605試教

超級感謝巫老師為我爭取演練機會，幫我詢問湘伶老師、夏老師、筱薇老師是否可以讓我試教一節課，也謝謝湘伶老師、夏老師、筱薇老師都答應讓我試教，讓我可以實戰演練教學觀摩的課程，真是太感動了！老師們人都好好！

今天我來到六年五班，是湘伶老師的班級，一開始就有點緊張，因為要準備教材，還要把簡報傳到電腦，有點手忙腳亂。比較糟糕的是，我應該事先詢問湘伶老師班上有分幾組，因為試教當下才知道是分六組，和我原本所做的記分板不同，因此分組上就有點亂糟糟。另外，我也應該先詢問湘伶老師是否有白板筆，臨時讓巫老師請學生下樓拿白板筆真的是很對不起老師和學生......

試教完後，兩位老師都給予我非常多的建議，我果然還有很多空間可以好好努力！

20150422 新生入學報到

今天是小一新生報到的日子，我今天的任務就是在報到處和瑤玉老師、錦寰老師整理家長們的資料：報到表（請家長填寫）、通知單、戶口名簿影本（對照正本，並在影本上劃記鄰里）。接著再跟家長說要到幾號櫃臺審核～

20150424 第二次返校座談：實習前輩經驗分享

今天有位已經實習過的學姊和我們分享她的實習和教檢準備經驗，包括實習檔案的製作、教學觀摩藥前中後要準備什麼、實習中的注意事項、教檢考哪些科目、各科推薦書目、各科考試重點、可能會考的時事題等等。

其中當然離我們最近的重要事件就是教學觀摩了，學姊提醒我們要準備的項目包含海報、回饋單、教案、筆、簽到單、教學觀摩後的感謝卡等，並建議我們實習期間還是要保持讀書習慣，最好每天可以讀書一小時。

之後和研究所學妹一起吃飯，才得知這位學姊其實是他大學同班同學，我們三個都同年，這世界真小，而且這位學姊跟我同年還真是看不出來呢！看起來像是很有歷練的學姊！

20150421 協助午餐評鑑、國語演說比賽

今天去幫忙午餐評鑑，看福來老師準備了一大疊的資料，真是辛苦哪！
我今天負責拍照，邊拍照邊聆聽福來老師的報告，這才知道原來國小營養午餐的背後有這麼多學問啊！不論是食材成分、食品抽查、廠商抽核，抑或飯後的潔牙、營養衛生教育等，以及營養午餐如何收費，並考慮無法支付的學童，最後還有師生滿意度調查，與學生體重的調查（例如：過重比例有比前一年低等）。

20150420 教學觀摩第一次排練

謝謝老師幫我看教學觀摩的第一次練習，雖然只是練習，但我光練習就很緊張了！有點不太順，這可能也跟我不太習慣沒有學生的教學有關吧！得多加練習！

前半段我先用簡報呈現出今天要請大家破的案件：金飾店項鍊被偷，老闆請毛利小五郎揪出小偷是誰，毛利鎖定兩個有嫌疑的角色後，開始詢問不在場證明。沒想到這兩個角色都去公園跑步，藉由數路燈、數樹木來估算自己跑多遠，但奇怪的是這兩個角色的計算距離的算法都不一樣，跟毛利也不一樣，透過這三個角色不同的算法，我的簡報暗示植樹問題的三種可能情形，但我並沒有說植樹問題怎麼做，而是要讓學生各組討論為什麼這三個角色算法不同，誰算得才是對的？植樹問題究竟要怎麼算？到底誰才是兇手？

老師提醒我：一、聲音太小，還要再放大音量。二、簡報上字太多，讓人看不清楚重點。三、題目的數字比較大，老師建議我修改成「10公尺的步道，每2公尺種一棵樹」，先簡單化讓學生跟後面觀課的老師可以馬上算出答案。

謝謝老師！我回去重看一次自己的教學流程後，也覺得兩個角色的數字都不同有點複雜，也有點大，無法馬上算出；題目字數也的確太多，會模糊焦點。

思考許久後，我覺得會怎麼混亂的原因在於我想呈現植樹問題的三種可能情形，所以一定要有三個角色，才會變得數字這麼多、這麼複雜，因此我決定刪掉其中一個角色，只呈現出兩種植樹情形，另外一種情形讓學生自己討論出來。而題目數字的部分，我從300、200公尺的步道改為100公尺的步道，然後用提問的方式詢問學生我們可以如何簡化題目，待學生說出我們可以把數字變小後，我再說我們可以先改成「10公尺步道，每2公尺種一棵樹」，了解植樹問題怎麼計算後，再回到原題目。

謝謝老師耐心地幫我看、指出我的盲點，讓我有機會修改得更好！

國語朗讀比賽

下午一點在視聽教室舉辦朗讀比賽，由教務處的教務組長錦寰老師負責這個活動，而我協助計時與鈴聲提醒。

但下午抽題目時，發生一件很巧妙的事情，總共有三篇朗讀文章，但學生怎麼抽都只抽到3號或2號，就是抽不到1號，讓我們很納悶是不是1號的籤不見了，但我們自己又抽得到。到最後評審老師一直聽到一樣的題目，都開始覺得無聊，評分也愈來愈困難，因為相似性太高。

有老師建議，之後可以比照外面的比賽，有多少學生準備多少份朗讀文章，如此也才不會讓後頭學生抽到和前面學生一樣的文章，產生互相影響的情形。

20150417 拔河比賽

今天要進行六年級的拔河比賽，大家早自習的時候就開始排隊型、討論拔河注意事項。

老師一開始先讓男生女生各自去排隊型，讓學生們先自行討論，老師在旁觀察，當學生遇到問題時老師才提供建議、協助學生。我們班學生討論班級事務的機會真的很多呢！真棒！

20150415-16 期中考、訓導處實習

期中考當天的早自習，大家都在做最後衝刺

他們在衝刺，我也在衝刺－－準備我的教學觀摩

20150414 學生創意出題、歡樂羽毛球時間

今天的數學課複習到柱體表面積，老師讓學生自由出題，沒想到淮鈞出了題非常好玩的題目，讓大家笑翻了！大家都覺得怎麼可能解得出來，這題目太為難大家了！但同時卻也有人發現其實是可以算出解答的喔！全班因為這個創意題，陷入了苦思.....

20150413 教案教案教案

今天學生們依舊在複習，而我也繼續加快腳步生出我的教案。
我們班不論大考小考，只要考完看到老師在改，就會通通湊上去，想知道自己有沒有寫錯、分數幾分，巫老師說這樣也很好，表示他們很關心自己的學習成果。
每次看到他們翹著屁股圍著巫老師的模樣，我就忍不住偷拍，實在太可愛啦！

下課時，我去翻了一下三年級的數學課本，因為巫老師記得植樹問題以前上過簡單版的，老師甚至可以在部落格中查關鍵字找到以前的上課內容，真是太厲害了！老師果然是一直都有在紀錄，而且記性又好，所以以前的記憶和資料都可以馬上「提取」。

翻了翻，果然發現三年級課本的確有植樹問題，但三年級題目的數字較小，而且只有「頭尾都有種樹」的情形，並沒有「一端有一端沒有」、「兩端皆沒有」的情形。

因此我開始思考要怎麼讓學生自己去發現植樹問題有三種情形，而不是由我來告訴他們，如此他們才更容易記得住，了解數學解題的情形有很多種吧！

20150410 埋頭設計教案

設計教案

今天都在苦思教案的設計，還翻了名偵探柯南漫畫（謝謝老師給我柯南的點子！），想著要怎麼把柯南裡面的案件融入課程中，讓大家覺得像是在破案一樣。

我的教學演示預計要教數學第六單元：怎樣解題。其中我挑選植樹問題作為教學演示的內容。今天擬完教案後，請巫老師幫我看過。我本來在設計植樹問題時，打算讓三個不同的角色說出不同的做法，藉此讓學生知道植樹問題的三種情況：兩端都種樹、一端種一端不種、兩端都不種。老師提醒我，此處必須標示得很清楚，圖跟字在黑板上的呈現也都要放大，才不會讓學生覺得很混亂。謝謝老師的提醒！

複習數學

今天巫老師在複習柱體表面積，讓學生上台去算算看，確認大家是不是都會了。

20150409 一坨很美麗的義大利麵－－貼心的學生

期中考快到了，今天早上六年九班考數學，一考完大家都很熱烈地討論不確定的題目，想馬上確認自己有沒有寫對，也希望自己能得到高分。

所以一看到老師在改考卷時，大家馬上就都圍過去，非常好奇這張數學考卷的表現如何呢！

老師被重重包圍啦

下午上國語課時，老師提到駝背會變矮，沒想到我右前方可愛的凱文先生反應超大，馬上挺胸坐直，口中嚷嚷著：「什麼！駝背會變矮？！那我不能駝背......」把身高減少視為非常嚴重的事情，立即坐好怕自己變矮的模樣讓我忍不住在後面偷拍XD  而且還不少學生跟著把背挺直，深怕自己駝背變矮呢了！

一聽到駝背會變矮就馬上坐直！

20150408 觀摩視覺藝術課：版畫創作

20150401-02 協助教專縣市初審

這兩天是教專縣市初審的日子，主任和老師們都很忙碌，各自有分工，而我被分到的工作是在收件區收件、確認審查學校是否通過審查委員那一關、確認高中和國中小的申請資料是否有繳齊、確認申請資料是否有在規定頁面蓋校長章、負責人章、與正本相符章等等。